中小学少陪，初中不陪！小学六年怎样正确陪孩子做作业？

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小学阶段陪孩子做作业的根本目的，无非是为了初中时少陪，到了初中就不用陪了。优秀的父母面对孩子的作业，做法是中小学少陪，初中不陪！而且小学的陪伴是有办法的，也是讲究的。假如父母把这些事做好，就可以让孩子不依赖父母，最后独立完成作业。牛童学辅导机构专业教师分享：小学六年怎样正确陪孩子做作业？

1、不要盯着孩子做作业

不要盯着孩子做作业的正确方法是，孩子回家后要问孩子有多少作业。接着让孩子自己去做，作为父母，我们可以轻手轻脚地做自己的事，孩子不叫我们，我们绝不能轻易地打扰孩子。

我们可以做家务、做饭或做自己的工作，简而言之，你很忙，我很忙，直到孩子完成检查孩子的家庭作业。

和我家的孩子一样，小学因为遇到了疫情，所以父母不能再辅导孩子了，才能让孩子自己做作业。

而且这段时间由于是和父母一起做作业的时间比较多，所以孩子其实并不能养成更好的自主做作业的习惯。

所以，当孩子回家的时候，我会先问她三个问题：

首先，今天各科的作业量分别是多少，哪科多一点哪科少一点要做到心中有数。

第二，每个科目的难点是什么，难点在哪里，如何解决？其实小一点的时候抄作业很多，做这种作业不费脑子，会让孩子把这种类型的作业放在精力不是很好的时候。

第三，今天的计划是从哪个科目开始，为什么？主要是让孩子养成分解任务的习惯。

随后有了课后延迟服务，孩子们的大部分作业都在学校完成了，没有完成的部分总是由娃自己安排。还会有很多打卡作业，她自己完成书面作业后再做。

同时，我也会像往常一样问她的安排，然后最后检查一下。

父母不能简单地问他们的孩子今天有很多家庭作业吗？这还不够。不会安排或不够专注的孩子可能会选择回避重要的事情，把困难的家庭作业留在后面。

如果后边精力不够好了，那么难做的作业也会做不好。因此，如果孩子回来时心情和精力都不好，首先要做那些不费脑子的作业。

当孩子掌握了尝到甜头的方法后，主动性就会变得非常高。就像我的孩子一样，除非他们真的做不到，只是回来找父母帮忙解决。

2、检查作业不说具体错误在哪里，只说一般范围

例如我娃的数学比较薄弱，如果检查发现有错误，就不会直接告诉孩子哪个问题是错的。会告诉她错了几道题，自己找出来。通过这种方式，孩子们将再次检查自己的作业，养成良好的检查习惯。

当然，一定要和孩子讨论为什么会出错，是概念没有理解，还是那一步没有做对。

之后孩子上了四年级之后，我告诉了孩子。我想要的是她每一次作业的准确率，准确率越高，说明她一次做对的能力就越强。

只有在用正确率这个指标来要求孩子的作业之后，自己才变得非常重视每一个作业。因为我告诉她，她每次作业得到A+的机会越多，期中或期末考试得到A+的可能性就越大。

每个星期我都会和她做一个总结，如果这个星期的作业质量不高，那么下个星期一定要自己想办法提高作业质量。

通过这种方式，孩子们将自己的作业质量与考试成绩联系起来，然后会主动想办法提高自己的作业质量。

3、从细节上抓住孩子做作业的习惯。

首先，让孩子们清空桌面。这个道理很简单，就是桌面上的东西太杂乱，很容易使孩子的注意力分散。

因此，当孩子要做作业的时候，我一定要求她在开始之前把桌面清理干净。然后完成一个科目，然后拿出另一个科目的作业。

二是养成预习复习再做作业的习惯。事实上，预习习惯儿童学校的老师一直强调，正在抓住这件事。所以复习的事，需要父母跟随孩子，教他们如何复习。

当孩子们尝到复习的好处时，他们自然会养成这个好习惯。

三是把每一次作业都当作一次考试来看待。记得有人问中考状元，为什么考试在他眼里这么简单，秘诀是什么。

状元说得很简单，每次我都把作业当成一个小考试。每一次从身体上和心理上都要做好充分的准备，等到真正的大考来了，自然会发挥得更加稳定。

四是用好错题本。错题本基本上是每个学霸必备的东西，考前用好错题本肯定能让复习事半功倍，同时也是提分的秘诀。

五是让孩子做任何作业都要先自己想一想，不能一上来就一直叫妈妈。真正不会的题目先标出来，等到所有的作业都完成了，再集中精力解决。

六是允许孩子偷懒一段时间。有一种著名的番茄工作方法，就是工作25分钟后，休息5分钟，然后继续工作。这样，工作效率就会提高。

小孩做作业也是如此，可以定时，也可以按照小孩的节奏来做。在继续写作业之前，让他们适当休息一下，效率会更好。

七是先锻炼再做作业效果好。孩子们回家后可以先让他们锻炼半小时，比如我家就是跳绳。跳完后立即做作业，效果最好。

因为让孩子在运动后做作业，可以有效地提高他们的注意力。运动能提高大脑的认知能力，改善心理状态，提高记忆力和学习能力。

父母千万不要浪费这么好的机会，这样大脑才会越来越聪明。假如运动后去睡觉或做其他事情，就会出现四肢发达、头脑简单的情况。

在小学，父母将有六年的时间帮助孩子养成独立完成家庭作业的习惯。如果孩子们在头四年还没有养成，仍然依赖父母，父母不应该担心。

为了初中和初中阶段的“不陪伴”，小学阶段要下功夫“陪伴”孩子做作业。帮助孩子养成良好的习惯和基础，自然就不必一直陪孩子做作业了。

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